3º D: Exámen del LIBRO (Lunes 2 de marzo).

El lunes 2 de marzo en la última media hora de la clase se realizará la prueba sobre la lectura de los libros sobre personajes científicos. Se debe traer el a clase el libro leido.

TEMAS DE LA PRUEBA 3º C/D (Actualización)

3º C/D  Física y Química.              Temas de la prueba de Febrero

1) Transformación de unidades y expresar el resultado en notación científico (p. 10-11-12).
2) Etapas del método científico. (p.26)
- Observaciones sobre los cambios de estado. (tabla p.32)
- Teoría cinética (p.38)
- Descripción de los estados físicos según la teoría cinética. (p. 39)
- Interpretar los cambios de estado mediante la teoría cinética. (p. 42)
- Diferencias entre evaporación y ebullición. (p. 43)
- Condiciones que favorecen la evaporación y explicarlas según la hipótesis cinética.    
  (p 43)
3) Magnitud densidad. Calcular masa ó volumen ó densidad.
4) Clasificar sistemas materiales (p. 54,55,56) Comentar el lunes 9 de Febrero
5) LABORATORIO: Medida de masas, volúmenes y densidades: procedimientos y material que se utiliza.

Actividades en casa para el lunes (9-Febrero-2015)

1º Corregir
Ejercicios

(3º C)
32,33,34,35,36
(p.73)
+
5,6 (p. 63)
39, 40 (p.73)

(3º D)

5,6 (p. 63)
39, 40 (p.73)

TEMAS DE LA PRUEBA 3º C/D

3º C/D  Física y Química.              Temas de la prueba de Febrero

1) Transformación de unidades y expresar el resultado en notación científico (p. 10-11-12).
2) Etapas del método científico. (p.26)
- Observaciones sobre los cambios de estado. (tabla p.32)
- Teoría cinética (p.38)
- Descripción de los estados físicos según la teoría cinética. (p. 39)
- Interpretar los cambios de estado mediante la teoría cinética. (p. 42)
- Diferencias entre evaporación y ebullición. (p. 43)
- Condiciones que favorecen la evaporación y explicarlas según la hipótesis cinética.      
  (p 43)
3) Magnitud densidad. Calcular masa ó volumen ó densidad.
4) LABORATORIO: Medida de masas, volúmenes y densidades: procedimientos y material que se utiliza.

3º C: Ejercicios en casa para el jueves (5-II-2015)

Realizar ejercicios  32, 33, 34, 35, 36 (p. 73)

3º D: Ejercicios para casa para el martes (3-II-2015)

Realizar ejercicios de transformación de unidades (hielo, lluvia, velocidad viento, caudal de un rio)

MODELO DE EXAMEN (2-II-2015)

PRUEBA DE LA 2ª EVALUACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 10/12-Febrero-2015

NOMBRE:..............................................................................................GRUPO: 3º C/D.

Competencia en el conocimiento del medio : Preguntas 2 3, 4, 6

Competencia matemática: 1, 5,

Competencia lingüística: 2, 6 d) e)

1. Realiza las siguientes transformaciones de unidades y expresa el resultado en

notación científica:

1. 25 cm a km
2. 250 μg a mg.
3. 45,26 mm a dm.

d) 2,5.10⁵ dam² a km²

e) 342.985 cm³ a dm³

f) 60.000 g/m³ a kg/cm³

2. “Un fontanero calienta, con un soplete, una tuberia de cobre hasta doblarla. Una

persona le pregunta que le ocurre al cobre durante el calentamiento y el fontane-

ro responde: las partículas de cobre, que inicialmente son duras, aumentan su

tamaño durante el calentamiento y se van reblandeciendo hasta que terminan

por doblarse. La persona trata de comprobar la explicación y funde tuberias de

cobre a distintas temperaturas. Comprueba que, el cobre líquido, a mayor

temperatura fluye más fácilmente por un tubo estrecho.”

a) Subraya cada una de las etapas del método científico.

b) Haz una crítica de la opinión del fontanero, teniendo en cuenta la hipótesis

cinética. ¿Qué es hipótesis?

3. a) ¿En qué caso el alcohol se evapora más? (explícalo).:

- El alcohol está en un frasco destapado.

- El alcohol lo extendemos sobre la mano.

b) Explica, según la hipótesis cinético-molecular, por qué al extender alcohol

sobre la mano, sentimos frio.

c) Indica las diferencias entre evaporación y ebullición.

4. a) Explica qué es un elemento químico. Indica si son fijas ó variables sus

propiedades y composición. ¿Se puede separar por métodos físicos?.

¿Se puede separar por métodos químicos?.

Pon un ejemplo de elemento químico.

b) Clasifica los siguientes sistemas materiales: leche, butano (C₄H₁₀), aire,

cobre (Cu), tierra.

c) Indica cuales de los sistemas materiales del apartado b) tienen propiedades

fijas.

d) Indica cuales de los sistemas materiales del apartado b) se pueden separar

en otras sustancias por procedimientos físicos.

5. El fontanero se hace las siguientes preguntas.

a) 100 cm³ tienen una masa de 0,85 kg. ¿Cuál es su densidad en g/ cm³

b) ¿Qué volumen ocupa 250 g. de cobre?

c) ¿Cuál es la masa de 250 cm³ de cobre?

d) Al fontanero le han vendido 3 dm³ de un metal cuya masa es de 18 kg ¿es

cobre?

6. Antiguamente los fontaneros trabajaban con plomo.

a) Indica si la siguiente gráfica representa una curva de calentamiento o de

enfriamiento.

b) ¿Cuál es la temperatura de fusión del plomo?.

c) ¿En qué estado se encuentra el plomo a 200 º C.?. ¿Y a 400 º C?.

d) Explica, según la hipótesis cinético-molecular, lo que sucede en el tramo

entre el minuto 15 al minuto 30 a medida que transcurre el tiempo.

e) Explica, según la hipótesis cinético-molecular, lo que sucede a partir del

minuto 30.

7 LABORATORIO: Determinación de masas, volúmenes y densidades.

(instrumentos que se utilizan y procedimientos)